Las revoluciones modernas y sus tendencias
Nio Ruiz- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Grado: Secundaria, 2º
Materia: Historia
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema específico: Dictadura de Antonio López de Santa Anna
Tiempo: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia transversal: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA)
El estudiante establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones.
Estructura de la sesión
INICIO (10 minutos)
1. Actividad de motivación – “¿Qué harías tú?”
El docente presenta la siguiente situación-problema en una diapositiva o pizarra:
"Imagina que en tu país hay muchos conflictos internos, cambios de gobierno y amenazas externas. De repente, una persona asume el poder durante años, cambiando constantemente la constitución para favorecerse. ¿Cómo crees que viviría la gente bajo ese gobierno? ¿Qué riesgos y oportunidades existirían?"
2. Socialización inicial
- Los estudiantes, en equipos de 4, discuten la situación por 3 minutos, nombrando un portavoz.
- El portavoz comparte en voz alta una idea clave de su equipo.
3. Contextualización
El docente introduce brevemente que analizarán la figura de Santa Anna y su contexto, presentando la pregunta guía del ABP:
¿Por qué México tuvo una dictadura bajo Santa Anna y cómo afectó esto a la sociedad mexicana de la época?
DESARROLLO (30 minutos)
**1. Lectura