“Descubriendo historias de mi comunidad”**

Arely Trejo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Proyecto Comunitario: Narramos y Compartimos Nuestras Historias
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes, apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Que las niñas y los niños describan detalles de personajes y lugares, compartiendo con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, incorporando elementos de su cultura y de otras regiones.



SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1: “Descubriendo historias de mi comunidad”


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y ambientación:



    • Recibir a las niñas y niños con música regional suave; mostrar imágenes de distintos lugares y personajes emblemáticos de la comunidad y de otras regiones.

    • Saludo participativo: cada niño dice su nombre y, si lo desea, una palabra que asocie con “historia” (puede ser algo propio, como "abuelita", "cuento" o "fiesta").



  • Propósito de la sesión:



    • Explicar brevemente que en esta sesión comenzarán a conocer y narrar historias, usando dibujos, palabras y todo lo que saben sobre su comunidad y otras culturas.



  • Pregunta detonadora para pensamiento crítico:



    • ¿Qué historias conocen de su familia o comunidad?

    • ¿Qué nos pueden enseñar las historias de otros lugares?





2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración de historias (10 min):

    • Narración oral breve, con apoyo visual, de una leyenda local y una de otra región (puede ser con muñecos, ilustraciones, imágenes impresas).

    • Solicitar a los niños que observen y escuchen atentamente, preguntan