Sesión 1 de 2**

Yamileth Itzel Grande
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana
PDA (Propósito de Aprendizaje): Establece relaciones entre las propiedades de los materiales y el uso que se les da; diseña y construye un objeto o juguete a partir de las propiedades físicas de los materiales.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Atención a la lectoescritura
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2



Propósito de la Sesión


Que las niñas y los niños observen y describan objetos de su entorno, identifiquen materiales y sus propiedades, y relacionen estas características con los usos de los objetos, favoreciendo la expresión oral y escrita a través del arte y la cultura.



1. Inicio (10 minutos)


Activación de Saberes Previos y Experiencia Estética



  • Saludo y ambientación sonora: Comienza la sesión con música suave (instrumental o de sonidos de la naturaleza) para crear un ambiente acogedor.

  • Diálogo inicial: Pregunta a los estudiantes:
    “¿Cuáles son tus objetos favoritos en casa o en la escuela? ¿De qué están hechos?”

  • Lectura de cuento breve (lectoescritura): Lee en voz alta un cuento corto que involucre objetos cotidianos y sus materiales (por ejemplo, “La historia de la cuchara viajera”, donde una cuchara de metal viaja y conoce otros objetos).

  • Expresión artística: Pide a los alumnos que dibujen rápidamente (en 3-4 minutos) su objeto favorito del cuento y escr