Sesión 1 de 1

Plan de clase

Planeación de Clase
Comprensión y producción de textos explicativos
6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce y emplea relaciones de causa-consecuencia en la comprensión y producción de textos explicativos, a partir de la reflexión crítica sobre el problema de la discriminación en su comunidad.

Enfoque metodológico:
Metodología de Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Español, Formación Cívica y Ética, Ciencias Sociales

Estructura de la Sesión

1. Actividad de inicio (10 minutos)
Dinámica de sensibilización:
La maestra muestra dos imágenes:

• Imagen 1: Un grupo diverso de niñas y niños jugando juntos.


• Imagen 2: Un grupo donde una niña o niño es dejado fuera.
  Se pregunta: ¿Qué observan? ¿Por qué creen que sucede esto?
  Se invita a los alumnos a reflexionar sobre situaciones de exclusión (discriminación) que han visto o vivido, bajo el enfoque de igualdad de género.
  Breve lluvia de ideas: ¿Qué consecuencias puede tener que alguien sea discriminado? Las ideas se enlistan en el pizarrón, resaltando relaciones de causa (discriminación) y consecuencia (sentimientos, baja autoestima, conflictos, etc.).

2. Desarrollo (25 minutos)
Lectura guiada de un texto explicativo:
Se reparte y lee en voz alta un texto breve donde se explique qué es la discriminación, sus causas y consecuencias, incluyendo ejemplos de género y otras formas de discriminación.

Análisis del texto:

• En equipos, los estudiantes subrayan en el texto frases que expliquen causas y consecuencia