Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

liz wright
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Contenido: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Materia: Biología
Grado: 1° de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y sensibilización artística



  1. Dinámica de presentación creativa:
    Los alumnos, en equipos de 4, reciben tarjetas con imágenes de diferentes símbolos culturales relacionados con la sexualidad (por ejemplo, símbolos de fertilidad, prendas típicas, pinturas, arte popular, etc.).
    Cada equipo elige una imagen y, mediante una breve expresión artística (mímica, pequeño collage o dibujo rápido), representa lo que creen que significa ese símbolo en la cultura de origen.
    Se comparte al grupo y se dialoga:

    • ¿Por qué creen que ese símbolo es importante en esa cultura?

    • ¿Cómo creen que influye la cultura en la manera en que las personas piensan sobre la sexualidad?




Enfoque estético y crítico:
Se resalta que el arte es una vía de expresión de ideas sobre la sexualidad y el género, permitiendo comparar percepciones y despertar el pensamiento crítico sobre