Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Patricia Yareth Belmontes
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2 - Tecnología Secundaria 3º


Contenido:
Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema transversal:
Cuidado del ambiente


Metodología:
Aprendizaje Servicio con enfoque de Vida Saludable e Interculturalidad Crítica



Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que el alumno implemente alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Actividad principal:
Dinámica de sensibilización “Rueda de materiales”:
El docente solicita a los estudiantes que formen un círculo. Cada estudiante debe mencionar un material utilizado cotidianamente en su hogar o comunidad (plástico, papel, aluminio, tela, vidrio, madera, etc.). Luego, el docente guía preguntas reflexivas:



  • ¿De dónde proviene este material?

  • ¿Cómo llegó a tus manos?

  • ¿Qué pasa después de que lo desechas?


Enfoque de Interculturalidad Crítica:
El docente pide a algunos estudiantes que compartan costumbres de manejo de materiales del lugar de donde provienen sus familias (usos indígenas, rurales, urbanos, etc.), haciendo visibles las diferentes maneras de relacionarse con los materiales y el entorno.


Propósito de la fase:
Activar conocimientos previos, visibilizar la diversidad cultural y generar conciencia del ciclo de vida de los materiales.



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividad principal:
Exploración de alternativas sustentables y diagnóstico comunitario participativo



  1. Breve exposición dialogada (7 minutos):
    El docente explica cómo l