Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

GEORGINA BERENICE GUTIERREZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.



  1. Objetivo de aprendizaje (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.



  2. Metodología: Proyecto comunitario.



  3. Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.




Secuencia didáctica:


Sesión 1:


a. Introducción (10 minutos):



  • Saludar a los alumnos y preguntar cómo se sienten ese día.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente la importancia de expresar emociones y experiencias.

  • Hacer énfasis en la igualdad de oportunidades y el respeto hacia las emociones de los demás.


b. Actividad principal (30 minutos):



  • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).

  • Darles tiempo para que identifiquen y nombren las emociones que ven en las imágenes.

  • Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con esas emociones.

  • Proporcionar papel y materiales artísticos (lápices, crayones, acuarelas, etc.) para que los alumnos creen dibujos que representen esas emociones y experiencias.


c. Cierre (5 minutos):



  • Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos y las emociones que representan.

  • Resaltar la importancia de expresar emociones de manera saludable y respetuosa.

  • Recordar el objetivo de la siguiente sesión.


Sesión 2:


a. Introducción (10 minutos):



  • Recordar el objetivo de la clase anterior y repasar lo aprendido en relación a las emociones y experiencias.

  • Introducir el tema de la v