Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Objetivo (PDA): Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos
Estrategia metodológica central: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Atención a la lectoescritura
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e inclusión

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el problema.

Actividades:

1. Dinámica de Inclusión:
   Cada estudiante comparte en voz alta una palabra que relacione con “derechos humanos”. El docente registra las palabras en el pizarrón, promoviendo que todos participen (incluso quienes prefieran escribir, pueden pasar a anotar sus palabras).

   
   



2. Presentación del Problema Central (ABP):
   Se presenta la siguiente problemática de forma oral y escrita (en una hoja breve con texto claro y resúmenes visuales):
   “En distintas partes del mundo y en México, aún hay personas cuyos derechos humanos no son respetados. Existen movimientos sociales y políticos que han luchado para cambiar esta situación, ¿cómo podemos entender por qué surgen estos movimientos y cómo podemos sumarnos para defender los derechos de todos?”

   
   



3. Pregunta generadora (pensamiento crítico):
   ¿Por qué crees que aún hoy hay personas cuyos derechos humanos no se respetan, y qué se