Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar con Lectura y Escritura)
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 5
Tema/Contenido: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Enfoque: Interculturalidad crítica, apropiación de la cultura a través de lectura y escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema eje (interdisciplinar): Rezago educativo

Objetivo de aprendizaje (Propósito Disciplinar de Aprendizaje - PDA):
Las y los estudiantes comprenden que, de manera individual y colectiva, forman parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros.

APERTURA (10 min)

1. Activación de saberes previos:
El/la docente inicia preguntando:

• ¿Cómo es la comunidad en la que viven?


• ¿Qué lugares naturales hay cerca de su casa?


• ¿Conocen otras comunidades diferentes a la suya?

Utilizando imágenes impresas de diferentes comunidades (rural, urbana, indígena, costera, etc.), se pide a los alumnos que observen y describan lo que ven.
Se promueve el respeto y la curiosidad por la diversidad (interculturalidad crítica).

2. Lectura dialógica compartida:
Se lee en voz alta un breve texto informativo (adaptado para segundo grado), por ejemplo: “Mi comunidad y la tuya” (un relato de dos niñas de contextos distintos).
Durante la lectura, se hacen pausas para preguntar:

• ¿Qué cosas se parecen a donde vives?


• ¿Qué cosas son diferentes?

DESARROLLO (25 min)

3. Planteamiento del problema (ABP):

Situación-problema:
“En nuestra esc