Comprensión y producción de resúmenes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de resúmenes
Competencia (PDA): Usa signos de interrogación y exclamación para distinguir una pregunta de la expresión de una emoción
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Integración interdisciplinar: Fortalecimiento de habilidades de lectoescritura

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes comprendan la función y el uso correcto de los signos de interrogación y exclamación en textos, particularmente al elaborar resúmenes, utilizando como base leyendas y relatos significativos de sus culturas comunitarias, para fortalecer su comprensión lectora y capacidad de escribir resúmenes claros y expresivos.

Secuencia didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos):

• Ambientación y activación:
  El docente inicia preguntando a los alumnos sobre historias, tradiciones o leyendas que conozcan de sus comunidades. Promueve la participación preguntando:

  
  
  
  
  • ¿Quién quiere compartir una leyenda que le haya contado su familia?
  
  
  • ¿Cómo se sentían los personajes de esa historia? ¿Hay algo sorprendente o misterioso en ella?
  
  
  
  



• Propósito compartido:
  Se comenta el objetivo de la clase:
  "Hoy vamos a descubrir cómo podemos expresar preguntas y emociones en la escritura, especialmente cuando resumimos historias importantes de nuestra comunidad. Así, estamos cuidando nuestras culturas al leer y escribir sobre ellas."

  
  

2. Desarrollo (25 minutos):

• Lectura colectiva:
  
  
  • El maestro presenta un breve relato