Medición del tiempo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Medición del tiempo (Sesión 1 de 2)
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición del tiempo
Objetivo (PDA): Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 minutos)
Propósito: Motivar la curiosidad y activar conocimientos previos.
Inclusión: Incluir ejemplos de actividades cotidianas de niños y niñas con diferentes contextos y capacidades.

• Dinámica inicial:
  El/la docente muestra imágenes de relojes (digitales y análogos) y formula preguntas exploratorias:

  
  
  
  
  • ¿En qué momentos usas un reloj?
  
  
  • ¿Por qué es importante saber la hora?
  
  
  • ¿Todas las actividades duran lo mismo?
  
  
  
  



• Actividad de indagación:
  Se reparte una HOJA DE PREGUNTAS con distintas situaciones (ejemplo: “¿Cuánto tarda el recreo?”, “¿Cuánto te tarda bañarte?”, “¿Cómo sabes cuándo empieza tu programa favorito?”).
  Los estudiantes comparten sus respuestas en parejas y comentan en plenaria.

  
  

2. Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Construir conceptos a través de la indagación guiada y la experimentación.
Interdisciplinariedad/Matemáticas: Relacionar con el conteo, la suma/resta y la duración de actividades.
Inclusión: Uso de materiales táctiles y visuales, adaptación de preguntas a distintos niveles de comprensión, permitir el uso de relojes manipulativos grandes o virtuales.

• Exploración práctica:
  Grupos pequeños exploran relojes de manecillas y digitales (relojes de cartón, apps, o