Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Física
Grado: 2° de Secundaria (alumnos de 12 a 15 años)
Bloque Temático: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Contenido Específico: Energía mecánica (cinética y potencial) y su conservación
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema transversal: Desinterés estudiantil

OBJETIVO (PDA):
Que el estudiante analice las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describa casos donde dicha energía se conserva, desarrollando pensamiento crítico e involucrando su realidad cotidiana.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Ambientación y activación de conocimientos previos:

• Recibimiento cálido, promoviendo el respeto a las diferentes formas de aprender y participar, motivando a todos los estudiantes, sin importar sus habilidades o ritmo.


• Se realiza una dinámica breve llamada “Energía por todos lados”: El docente pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Dónde creen que hay energía en este salón?
  
  
  • ¿Cómo saben que existe aunque no la vean?
  
  
  
  


• Cada estudiante responde de manera oral, en una hoja o mediante dibujo (según su preferencia/posibilidad, atendiendo a la inclusión).


• Se recogen las ideas, escribiéndolas en el pizarrón para dar visibilidad a todas las voces.

Enlace con el interés del grupo:

• Se plantea la siguiente provocación:
  
  
  • “¿Sabían que la energía nos rodea y puede transformarse, pero no desaparecer? ¿Cómo creen que esto se relaciona con los deportes, el transporte o incluso con los juegos que más