Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Nivel:
Preescolar, 3º (alumnas y alumnos de 3 a 6 años).

Duración:
45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología:
Proyecto comunitario

Tema interdisciplinar:
Atención al problema de la lectoescritura

Enfoque:
Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y ambientación:
Recibe al grupo de manera cálida, haciendo un breve círculo con los alumnos sentados en el piso.

Motivación e introducción:
Presenta una caja decorada que contiene diferentes objetos e imágenes (muñeco, libro, lápiz, pañuelo, dibujo de una carita triste/feliz). Explica que hoy descubrirán cómo podemos expresar lo que sentimos, queremos o sabemos, utilizando diferentes formas de comunicarnos. Resalta la importancia de la comunicación en nuestra comunidad escolar, familiar y del barrio.

Pregunta detonadora:
“¿Cómo le decimos a los demás cuando sentimos alegría, tristeza, hambre o ganas de jugar? ¿Solo con palabras?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de formas de comunicación:
Con ayuda de imágenes y objetos, guía una breve conversación sobre cómo usamos palabras, gestos, dibujos, señales, canciones o cuentos para expresar emociones, necesidades y saberes.

Trabajo en proyecto comunitario: “Mi comunidad, mi voz”
Divide a los niñ