Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4

Materia: Historia, 3º de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Analiza y comprende la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania y comprende cómo estos se convierten en causas de hechos más complejos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Sesión: 1 de 4

1. INICIO (10 minutos)

a) Activación de conocimientos previos y apertura intercultural:

• El docente inicia con la siguiente pregunta detonadora proyectada en el pizarrón:
  “¿Qué significa para ti ser parte de un país? ¿Crees que todos los países han nacido de la misma manera?”


• Se realiza una breve lluvia de ideas, en donde cada estudiante escribe una frase en una hoja sobre lo que cree que significa la “integración nacional”, cuidando la ortografía y la estructura de la frase (atención a lectoescritura).


• El docente promueve el respeto a todas las opiniones, señalando que los procesos históricos tienen muchas perspectivas, según las diversas culturas y contextos de las personas involucradas.


• Se recogen algunas respuestas y se escriben en el pizarrón, debatiendo sobre las similitudes y diferencias entre ellas, con especial énfasis en los prejuicios o visiones limitadas sobre otras culturas o procesos históricos.

2. DESARROLLO (33 minutos)

a) Presentación del problema:

• El docente presenta la problemática central de la sesión:
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