Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2

Proyecto comunitario: "Instrucciones para convivir mejor en la escuela"

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que los alumnos escriban, con apoyo opcional de imágenes, instrucciones para el uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Disciplina en la convivencia escolar

Enfoque transversal: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

1. Inicio (10 minutos)

Situación motivadora:

• El/la docente inicia con una breve charla:
  "¿Cómo creen que nos podemos llevar mejor en la escuela? ¿Qué cosas podríamos hacer para convivir mejor durante el recreo, en la fila o en el aula?"

  
  



• Presenta imágenes de situaciones cotidianas (alumnos jugando, trabajando en equipo, discutiendo, haciendo fila, etc.).

  
  



• Los alumnos identifican cuáles muestran buena convivencia y cuáles no, justificando sus respuestas.

  
  

Propósito declarado a los alumnos:
"Hoy aprenderemos a escribir instrucciones para ayudarnos a convivir mejor en la escuela. Así, podremos compartirlas con toda la comunidad escolar."

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central:

a) Apropiación cultural y pensamiento crítico:

• Breve lectura colectiva de un texto sencillo: "Instrucciones para jugar a la cuerda" (texto breve, con pasos e imágenes).


• Reflexión guiada:
  
  
  • ¿Por qué es importante seguir instrucciones?
  
  
  • ¿Qué ocurre si no las seguimos?
  
  
  • ¿Las instrucciones ayudan a que todo