Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

luz adriana de la cruz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria (12-15 años)
Tema: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable
Objetivo (PDA): Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Contenido Interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.



  1. Dinámica de apertura:



    • Breve reflexión guiada: “¿Qué significa para ustedes vivir bien en el presente sin afectar a otras personas, seres vivos y al planeta en el futuro?”

    • Preguntas detonadoras:

      • ¿Por qué creen que cuidar el ambiente puede estar relacionado con la ética?

      • ¿Han escuchado hablar del ‘desarrollo sustentable’? ¿Qué creen que significa?



    • El docente recoge ideas en el pizarrón, resaltando palabras clave: colaboración, solidaridad, justicia, participación, ambiente, futuro.



  2. Presentación del problema:



    • Se plantea el siguiente escenario:
      “En su colonia han notado que la basura en las calles ha aumentado, los árboles están siendo talados y algunos vecinos no separan los residuos. Todo esto está afectando la salud y la convivencia entre los habitantes. ¿Qué podrían hacer como comunidad escolar para ayudar a resolver este problema?”





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Analizar el problema, comprender los principios éticos y propone