Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Matemáticas en comunidad
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

1. APERTURA (10 minutos)

Momento inclusivo y motivacional:

• Recibe al grupo señalando la importancia de las matemáticas en su vida diaria.


• Haz preguntas abiertas:
  — "¿Cómo saben que un vaso tiene más agua que otro?"
  — "¿Quién ha ayudado en casa a pesar frijoles o medir agua?"


• Da la palabra a varios estudiantes considerando la diversidad de contextos y capacidades, asegurando la participación de todos.

Propósito del día:

• Explica que se aprenderá a comparar objetos usando medidas sencillas que se usan en la comunidad y también inventarán sus propias formas de medir.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Indagación grupal guiada:

A) Situación-problema (5 minutos):

• Presenta dos recipientes con agua (de diferentes tamaños), dos bolsas (una de arroz, otra de frijol) y una cuerda.


• Plantea el reto: "¿Cómo podemos saber cuál recipiente tiene más agua o cuál bolsa pesa más sin usar báscula o vasos medidores?"

B) Exploración en equipos pequeños (10 minutos):

• Divide al grupo en equipos de 4 niños, asegurando integración y apoyo entre pares.


• Entrega materiale