Medición de longitud, la masa y capacidad

ARMANDO HERNANDEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN:
Primaria 2º Grado – Matemáticas en la Comunidad
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo (PDA): Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.



Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Interdisciplinariedad: Atención a las habilidades matemáticas, trabajo en equipo y comunicación.



SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN


1. Activación de saberes previos e introducción (8 minutos)


Propósito: Conectar con la vida cotidiana y motivar el interés.



  • Dinámica de inicio: En círculo, la docente muestra una canasta con diferentes objetos de la comunidad (botellas de agua recicladas, frijoles, una bolsita de arroz, vasos de plástico, una regla cortita hecha a mano).

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Para qué creen que sirven estos objetos?

    • ¿Han ayudado en casa a medir o pesar algo? ¿Cómo lo han hecho?

    • ¿Qué pasa si no tenemos una regla o una báscula, cómo podríamos medir?



  • Inclusión: Se invita a todos los niños a participar, incluidos aquellos con discapacidad visual o motora, permitiendo manipular los objetos y expresarse de diferentes formas (habla, señas, pictogramas).



2. Indagación guiada y experimentación (20 minutos)


Propósito: Experimentar con unidades arbitrarias y de la comunidad para comparar capacidades y masas.


División en equipos: Los alumnos forman equipos heterogéneos (considerando la inclusión de todos).


Actividad principal:



  • Reto: Cada equipo recibe