Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 6

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoques Transversales: Vida saludable y Artes/experiencias estéticas
Problema a atender: Disciplina en el aula
Objetivo (PDA): Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar e introducir el tema, creando un ambiente de respeto y disciplina.

• Dinámica artística de bienvenida: Al llegar al aula, los alumnos crearán una “señal de saludo” propia, usando movimientos corporales y expresión facial, fortaleciendo la creatividad y la convivencia sana.


• Plática breve: El docente mostrará imágenes coloridas de carteles y anuncios conocidos (ejemplo: “¡Lávate las manos!”, “No correr en los pasillos”, “Consume frutas y verduras”). Preguntará:
  
  
  • ¿Han visto estos carteles?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  • ¿Cómo ayudan a que vivamos mejor y más sanos?
  
  
  
  


• Reglas de convivencia: Entre todos generarán dos reglas básicas para la sesión, que garanticen respeto, escucha y participación (disciplina positiva).

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Analizar e identificar mensaje, formato y utilidad de avisos y carteles, integrando la vida saludable y las artes.

• Observación activa: En grupos pequeños, los alumnos reciben distintos ejemplos de avisos y letreros (