Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2 – Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (atención a la convivencia)

Propósito de aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes planeen, escriban, revisen, corrijan y compartan cuentos sobre temas de su interés, integrando la reflexión sobre la convivencia y el valor de la diversidad cultural.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación:
  Recibe a las y los estudiantes con música tradicional de diferentes regiones de México. Motívales a compartir si reconocen alguna melodía y de dónde creen que es.

  
  



• Presentación del proyecto:
  Explica que trabajarán en un proyecto comunitario: crearán cuentos para compartir con niñas y niños de su comunidad, valorando las distintas culturas y modos de convivir. Pregunta:
  ¿Por qué creen que es importante contar y escuchar cuentos de diferentes culturas?

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Pide que mencionen cuentos que hayan escuchado en casa, en la escuela o en sus comunidades (propios o de otras culturas). Anota ejemplos en el pizarrón y destaca la variedad y riqueza cultural.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura de un cuento intercultural:
  Lee en voz alta un cuento breve de tradición indígena mexicana (por ejemplo, un cuento mazateco o huichol), que aborde un problema de convivencia (como la importancia del respeto y la solidaridad).

  
  



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