Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Materia: Historia III (Secundaria)
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, inclusión
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Formación cívica y ética (Convivencia)

Objetivo (PDA):
Que los alumnos analicen y comprendan la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania y comprendan cómo estos se convierten en causas de hechos más complejos, mediante experiencias estéticas e inclusivas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de Sensibilización Visual y Auditiva:

1. Al ingresar al aula, los alumnos encontrarán proyectadas imágenes representativas de Italia y Alemania en el siglo XIX (por ejemplo, pinturas, mapas, símbolos nacionales). Se escuchará de fondo una breve mezcla de música tradicional italiana y alemana de la época.


2. El docente invita a que, por equipos diversos (de acuerdo a necesidades de inclusión), observen y escuchen durante tres minutos y después compartan, en una palabra o breve frase, cómo creen que era la vida en esos países en ese tiempo.


3. El docente guía una reflexión colectiva:
   
   
   • ¿Qué diferencias y semejanzas percibieron?
   
   
   • ¿Cómo creen que influía el contexto en la convivencia de las personas?
   
   
   
   

Propósito: Activar conocimientos previos y vincular las artes como puerta de entrada a la comprensión histórica y estética.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Presentación del Problema:

Se presenta a los equipos el siguiente reto:
*"En el siglo XIX, Italia y Alemania eran territorios divididos e