Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Gresell Catzin- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º
Rango de edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Propósito formativo (PDA): Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Lectoescritura
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1
Inicio (10 minutos)
Recepción y ambientación
La docente recibe a las niñas y los niños en círculo, con música suave de fondo. Se les invita a observar diferentes tarjetas grandes, de colores, colocadas en el centro, que muestran palabras, nombres y dibujos hechos por otros niños y niñas de la comunidad.
Diálogo inicial
La docente pregunta:
- ¿Qué creen que dicen estas tarjetas?
- ¿Por qué creen que las personas escriben palabras o hacen dibujos?
- ¿Alguna vez han hecho un dibujo o escrito su nombre para alguien especial?
Se recuperan saberes previos sobre experiencias relacionadas con la escritura y el dibujo, resaltando la importancia de comunicarnos y establecer vínculos sociales a través de la cultura escrita.
Desarrollo (25 minutos)
ACTIVIDAD PRINCIPAL: "Tarjetas para mi comunidad"
- Presentación del proyecto comunitario:
- La docente explica: "Hoy vamos a iniciar un proyecto para crear tarjetas que puedan regalar a otras personas de la comunidad escolar: compañeros, maestras, personal de limpieza, familiares o vecinos. Usaremos