El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema adicional: Los alumnos no saben la hora en inglés.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del tema: El uso del inglés en mensajes a favor de la inclusión.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones inclusivas y mensajes positivos en diferentes contextos.
   
   
   • Registrar las ideas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar la tarea de investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.
   
   
   • Proporcionar una lista de recursos en línea para que los alumnos realicen su investigación.
   
   
   • Establecer un tiempo límite para la investigación.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a cada grupo que exponga brevemente los resultados de su investigación.
   
   
   • Fomentar un debate sobre la importancia de estos mensajes en la sociedad.
   
   
   • Resaltar la relevancia de la empatía y la inclusión en la comunicación en inglés.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Introducción (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente los resultados de la sesión anterior.
   
   
   • Presentar el problema adicional: Los a