Números para resolver situaciones del entorno**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE: PREESCOLAR 2º

Secuencia Didáctica: Números para resolver situaciones del entorno

Sesión 1 de 2: “Descubrimos los números en nuestra vida diaria”

Duración: 45 minutos
Grado: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Propósito del Desarrollo de Aprendizajes (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Enfoques prioritarios: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, inclusión, interdisciplinariedad (habilidades matemáticas).

Propósito de la sesión:

Que las niñas y los niños reconozcan y usen los números para resolver situaciones cotidianas dentro y fuera del aula, a través de la indagación de su entorno y el diálogo, desarrollando habilidades matemáticas básicas y pensamiento crítico desde un enfoque inclusivo.

Materiales:

• Tarjetas con números (del 1 al 10) y objetos cotidianos (dibujos o reales)


• Bolsitas con diferentes cantidades de semillas, botones o piedritas


• Imágenes de situaciones socioculturales (mercado, transporte, familia, juego, comida)


• Cartulina, colores, pegamento


• Cajas pequeñas o recipientes

Metodología: Aprendizaje por indagación

La clase se estructura en tres momentos: Exploración, Discusión/Indagación, y Cierre reflexivo/crítico.

Desarrollo de la sesión

1. Exploración (Inicio - 10 min.)

• Dinámica de bienvenida: Formar un círculo donde cada niña o niño dice su nombre y muestra con los dedos su edad.


• Pregunta detonadora: ¿En qué momentos han usado los números fuera de la escuela? (en el mercado, en la casa, al jugar, etc.)


• Inclusión: Se invita a todos a par