Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Preescolar 3º. Habilidades Matemáticas desde los Saberes Numéricos en Contextos Socioculturales

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Secuencia didáctica – Sesión 1 de 1

Duración:
45 minutos

Grado:
Preescolar 3º (3 a 6 años)

Propósito u Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo, utilizando los números como herramienta para resolver situaciones de su entorno.

Enfoque:
Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad (Matemáticas + Observación del entorno + Expresión oral)
Pensamiento crítico

1. Inicio (10 minutos)

Situación detonante (Indagación):

La maestra coloca diferentes objetos de uso cotidiano traídos por los niños y ella misma (pueden ser frijoles, semillas, taparroscas, hojas, juguetes pequeños, dulces, etc.) en una mesa al centro del aula.

Se propone el siguiente diálogo:
"Hoy vamos a explorar cómo usamos los números en nuestra vida diaria. ¿Alguna vez han contado algo? ¿Cuándo usan los números en casa o en la calle? Observen todos los objetos en la mesa… ¿Para qué creen que podríamos contarlos?"

Preguntas generadoras:

• ¿Por qué es importante contar?


• ¿Qué cosas contamos en nuestra vida diaria?


• ¿Cómo sabríamos cuántos objetos hay sin contar?

Propósito:
Generar curiosidad, motivar la indagación y conectar con experiencias previas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada (Indagación activa en pequeños grupos):

Organización:
Los niños se dividen en pequeños