Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de sesión de clase

Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Tema: Estudio de los números
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

I. Inicio (10 minutos)

Situación detonadora:
Presentar a los estudiantes una caja misteriosa con objetos cotidianos (lápices, fichas, botones, gomitas, etc.).
Pregunta generadora:
— ¿Cómo podemos saber cuántos objetos hay en la caja?
Acción:
Los alumnos observan la caja y conversan sobre estrategias para averiguarlo, motivando la participación e introduciendo la importancia de contar y organizar elementos en colecciones.
Enfoque de pensamiento crítico:
Fomentar que los alumnos justifiquen sus ideas y expliquen por qué creen que su estrategia es la mejor.

II. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada (Indagación activa):

1. Experiencia práctica:
   Dividir a los alumnos en equipos pequeños. Cada equipo recibe una colección de objetos (de 5 a 10 elementos).
   — Indicación: "Sin sacar los objetos de la caja, ¿pueden saber cuántos hay? Prueben tocando, moviendo o mirando dentro."
   — Solicitar que formulen hipótesis y conversen en equipo sobre posibles cantidades.