La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4 | PREESCOLAR 3º

Contenido curricular:
La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Propósito de la sesión (PDA):
Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfoque interdisciplinar, atención a la inclusión y al trabajo en equipo.

Duración:
45 minutos

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de apertura (5 minutos)
Momentos de socialización e inclusión

• La maestra saluda a cada alumno llamándolos por su nombre, asegurando contacto visual y gestos de bienvenida para hacer sentir a todos parte del grupo.


• Se realiza una breve dinámica de “La rueda de los nombres”: todos se sientan en círculo y dicen su nombre acompañado de un gesto que les guste (por ejemplo, una palmada o salto), promoviendo el respeto y la escucha activa.

2. Presentación del problema (5 minutos)
Situación problemática concreta, sensibilización y motivación

• Se plantea el siguiente problema de la vida cotidiana:
  “En nuestra comunidad hay niñas y niños que a veces se sienten tristes porque piensan que su familia es diferente. Algunos tienen papá y mamá, otros solo a su abuelita, otros a dos mamás, o viven con sus hermanos. A veces, las personas creen que solo hay un tipo de familia, pero... ¿cómo podemos ayudar a que todos se sientan felices y aceptados en el grupo