Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Rios Tapia Nimcy- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA – SECUNDARIA 1º
Contenido: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Promoción de la convivencia
Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas, promoviendo la convivencia y la vida saludable, a través de una experiencia de aprendizaje servicio inclusiva.
Fases de la Sesión
1. INICIO (10 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de las capacidades motrices y la convivencia, preparando el ambiente para la inclusión.
Actividades:
- Bienvenida y Activación: Saludo inicial y breve charla sobre la importancia de la convivencia y el respeto en la clase de educación física.
- Dinámica Rompehielos: Juego de “La pelota preguntona”. Los alumnos forman un círculo y se pasan una pelota; quien la recibe, responde: “¿Cómo puedo ayudar a que todos participen hoy?” y “¿Qué habilidad me gustaría fortalecer?”.
- Explicación breve: Se presenta el objetivo de la sesión y se explica el sentido del aprendizaje servicio: “Hoy, vamos a trabajar nuestras capacidades físicas, pero además, vamos a cuidar que todos y todas se sientan incluidos/as, ayudándonos a convivir mejor”.
Estrategias inclusivas: Garantizar que todos/as puedan participar en la dinámica; usar un lenguaje claro y adaptado.