Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE. SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Área: Matemáticas
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Integración interdisciplinar: Atención al ausentismo escolar

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):

Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

Dinámica de inicio:
El docente plantea una pregunta inicial al grupo:

"¿Alguna vez han notado que cuando suman y luego restan el mismo número, regresan al número inicial? ¿Creen que esto sucede siempre, incluso si los números tienen decimales o son fracciones?"

En parejas rápidas, los alumnos dialogan y comparten ejemplos personales donde hayan usado sumas y restas en la vida cotidiana (por ejemplo: “cuando voy a la tienda”, “cuando ayudo en la casa”, etc.), estimulando su pensar crítico y conectando con la diversidad cultural de experiencias.

Registro: El docente anota en el pizarrón ideas clave que surjan (decimales, fracciones, situaciones familiares).

2. Planteamiento del reto de indagación (5 minutos)

El docente contextualiza el tema relacionándolo con el ausentismo escolar, por ejemplo:

*"En nuestra escuela a veces hay niñas y niños que faltan. ¿Cómo podríamos saber cuántos estudiantes asistieron o faltaron durante una semana, si cad