Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Etapas del desarrollo humano y la convivencia saludable
Asignatura: Ciencias Naturales, con enfoque interdisciplinar (Vida Saludable y Formación Cívica)
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos

Propósito Didáctico de la Sesión (PDA):
Que los alumnos describan la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, identificando características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas. Se promoverá el pensamiento crítico y la reflexión sobre la convivencia respetuosa en cada etapa.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, promoviendo el pensamiento crítico y la construcción de significados a partir de experiencias, preguntas y reflexión grupal.

Enfoque:

• Vida Saludable: Reflexión sobre los cuidados físicos, emocionales y sociales en cada etapa.


• Pensamiento Crítico: Cuestionamiento de estereotipos, identificación de necesidades y responsabilidades propias y ajenas.


• Interdisciplinariedad: Integración de Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética para abordar la convivencia.

Secuencia Didáctica:

1. Apertura (10 minutos): Indagación inicial

• Dinámica Activadora:
  El docente pregunta: “¿Alguna vez te has preguntado por qué las personas somos diferentes según la edad que tenemos? ¿Qué cosas pueden cambiar y qué cosas se mantienen igual?”
  En equipos, los alumnos observan cuatro imágenes representando infancia, adolescencia, adultez y vejez.
  Cada equipo anota en una hoja grande:
  
  
  • ¿Qué características observan en cada etapa?
  
  
  • ¿Qué creen que necesitan las pe