Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Melanie Yulissa Banuelos- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Comunidad – Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Edad estimada: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Enfoques Transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.
Problema central (ABP):
La comunidad se ha dado cuenta de que algunos espacios naturales del territorio están siendo dañados (basura, menos plantas, menos animales). ¿Cómo podemos conocer mejor nuestro territorio para cuidarlo y vivir en un ambiente más saludable?
Actividades por etapa
1. Activación de saberes previos (5 minutos)
- Pregunta generadora: ¿Qué lugares de tu comunidad conoces donde hay plantas, animales o agua? ¿Qué pasa si esos lugares se dañan?
- Dialogan en grupo, el docente anota en el pizarrón palabras clave que mencionen (por ejemplo: río, parque, campo, basura, animales, salud).
2. Planteamiento del problema (ABP) (5 minutos)
- El docente presenta la situación problemática: “Hemos notado que algunos lugares naturales de nuestra comunidad están siendo afectados por la basura y por la falta de cuidado. Si estos lugares desaparecen o se dañan, nuestra salud también puede verse afectada porque dependemos de ellos