Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 1

Grado: 2° Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Tema transversal: Rezago educativo
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos sean capaces de releer o pedir que les relean en voz alta un fragmento o pasaje de un texto para comprender mejor su significado.

2. Secuencia Didáctica

Inicio (10 min)

Bienvenida y activación de conocimientos previos

• El docente saluda y da la bienvenida, asegurando un ambiente seguro, inclusivo y participativo.


• Se plantea la pregunta: “¿Alguna vez has pedido que te vuelvan a leer algo porque no lo entendiste? ¿Por qué lo hiciste?”


• Se invita a compartir ideas respetando las participaciones de todos, fomentando la inclusión y el respeto a la diversidad de opiniones y ritmos de aprendizaje.


• Breve plática sobre la importancia de la lectura comprensiva para poder aprender y ayudar a otros en la comunidad.

Desarrollo (25 min)

Lectura compartida y análisis colaborativo

• El docente elige y presenta un texto breve, relevante y cercano a la realidad del grupo (ejemplo: un cuento sobre la solidaridad en la escuela o una historia comunitaria que refleje la importancia de ayudar a los demás).


• Se realiza una primera lectura en voz alta (puede ser por el docente o por un alumno voluntario; en caso de estudiantes con discapacidad visual o de lectura, se apoya con formatos accesibles o lectura por pares).


• El docente pregunta: “¿Alguien quiere que releamos alguna parte porque no la entendió bien o porque