Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2: PROPIEDADES DE ÁCIDOS Y BASES, REACCIONES DE NEUTRALIZACIÓN Y MODELO DE ARRHENIUS

Nivel: Secundaria 3º
Edad: 12-15 años
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje):
El alumno distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques clave: Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Disciplina)
Sesión: 1 de 2

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
El docente inicia la clase preguntando:

• ¿Alguna vez han probado un alimento muy ácido o muy amargo?


• ¿Qué sienten en la boca? ¿Qué alimentos conocen que sean muy ácidos o muy básicos?

2. Presentación del reto:
Se les plantea la pregunta-guía:
¿Cómo podemos identificar si una sustancia de uso cotidiano es un ácido o una base sin probarla?

3. Relación interdisciplinar (Disciplina):
Se aborda brevemente la importancia de seguir normas de disciplina y seguridad en el laboratorio, reflexionando con los alumnos:

• ¿Por qué es importante mantener la disciplina cuando trabajamos con sustancias químicas?


• ¿Qué consecuencias pueden tener las distracciones o el uso inadecuado de materiales en clase de Química?

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Indagación grupal:
Se forman equipos pequeños y se entrega a cada equipo una pequeña muestra de sustancias seguras del entorno (jugo de limón, vinagre, leche de magnesia, agua jabonosa).
Se les proporciona papel tornasol o indicador universal y una tabla sencilla para anotar r