Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sistema Solar y Universo (Sesión 1 de 2)
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas

I. Objetivo de la sesión (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA)

Que las y los estudiantes indaguen, argumenten y valoren la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas (telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales) en el estudio del Sistema Solar y el Universo, desarrollando habilidades matemáticas, pensamiento crítico y actitudes inclusivas.

II. Secuencia de la sesión

1. Actividad inicial (5 minutos): Motivación y activación de conocimientos previos

• Dinámica de inclusión: Todos juntos, sentados en círculo. El docente pregunta:
  ¿Qué saben sobre el Sistema Solar y el Universo? ¿Han escuchado sobre telescopios o satélites?


• Torbellino de ideas: Las respuestas se anotan en el pizarrón, sin correcciones, valorando todas las contribuciones.


• Pregunta detonadora:
  ¿Cómo han cambiado nuestras ideas sobre el Universo gracias a la ciencia y la tecnología?

2. Actividad de indagación (25 minutos): Investigación y análisis grupal

a) Organización de equipos heterogéneos e inclusivos (4 integrantes por equipo)

• Se forman equipos procurando diversidad y atención a necesidades de aprendizaje (por ejemplo, integración de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje o condiciones).

**b) Propuesta de reto para inves