Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: EDUCACIÓN PREESCOLAR 3°

Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
PDA (Propósito de Aprendizaje): Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida al grupo: Saludo inclusivo, dando la bienvenida a todos los niños y niñas por su nombre, asegurando que aquellos con necesidades específicas reciban atenciones personalizadas (por ejemplo, apoyos visuales o lenguaje de señas).


• Dinámica de "El semáforo de las emociones": Se muestran tarjetas de colores (rojo para enojo, amarillo para tristeza/miedo y verde para alegría/tranquilidad). Todos los niños eligen una tarjeta según cómo se sienten ese día. Se invita a algunos voluntarios (respetando turnos y diversidad) a explicar por qué eligieron ese color, fomentando la expresión libre y el respeto a las diferencias.

Desarrollo (25 minutos)

• Cuento participativo: "El parque de las emociones"
  
  
  • El docente narra un cuento donde diferentes personajes experimentan emociones al convivir en el parque (alegría al hacer amigos, enojo por un desacuerdo, miedo al probar un juego nuevo, tristeza si un amigo se va).
  
  
  • Se hace una pausa tras cada emoción, preguntando al grupo:
    
    
    • ¿Alguna vez te sentiste así?
    
    
    • ¿Qué podrías hacer si un amigo se siente triste/e