Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN

Grado Escolar: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Contenidos:

• Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida


• Interacciones de la comunidad con los ecosistemas para su preservación responsable y sustentable


• Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación e inclusión

• El docente recibe a los estudiantes con una breve bienvenida, recordando que todos los puntos de vista, historias y saberes sobre la naturaleza son valiosos y enriquecen el aprendizaje de la clase.


• Se realiza una ronda de saludo mencionando el nombre y una palabra en lengua originaria local (o, si no la hay, en otra lengua mexicana), relacionada con la naturaleza. Se fomenta la participación de todos, ajustando la actividad a las necesidades de cada estudiante.

Planteamiento del Problema

• El docente presenta una breve historia que narra el caso de una comunidad (inspirada en una real o adaptada al contexto local) cuyo río se está contaminando porque la gente tira basura y desperdicios.


• Pregunta detonadora:
  **¿Qué podríamos hacer, como comunidad, para que el río y su entorno vuelvan a estar limpios y sanos para todos los seres vivos, y qué consecuencias tendría no hacer nada