La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
HISTORIA 3º DE SECUNDARIA
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Transversalidad: Interdisciplinariedad, pensamiento crítico, interculturalidad crítica y atención al Ausentismo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (5 min):

• Pregunta generadora: ¿Qué diferencias hay entre vivir en una ciudad actual, una metrópoli medieval, o un pueblo feudal? ¿Qué ventajas o retos identificas en cada forma de vida?


• Los alumnos reflexionan en parejas, después se reúnen respuestas en plenaria para identificar saberes previos y percepciones diversas (respetando y valorando perspectivas distintas como ejercicio de interculturalidad crítica).

2. Presentación del problema (5 min):

• Se proyecta un breve video (2 min) mostrando imágenes de metrópolis medievales y ciudades modernas, así como fragmentos de testimonios históricos.


• Planteamiento del problema: “Imagina que formas parte de una familia en una ciudad europea en proceso de convertirse en metrópoli; debes decidir si quedarse o migrar, considerando los sistemas de dominación, formas de vida y oportunidades de desarrollo.”


• Se invita a reflexionar: “¿Qué factores podrían influir en la decisión? ¿Cómo se relacionan las formas de gobierno y pensamiento en ese contexto?”


• Se vincula con el ausentismo actual: “Al igual