Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Enfoques: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Atención interdisciplinaria: Problema de disciplina en el grupo

I. PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos, promoviendo la participación igualitaria y el respeto entre pares.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Actividad de Inicio (10 min): Sensibilización y activación del pensamiento crítico

• Dinámica de lluvia de ideas:
  El docente pregunta:
  
  
  • ¿Qué cosas importantes han pasado en nuestro salón o comunidad en los últimos días?
  
  
  • ¿Alguien recuerda un suceso de hoy (presente), de ayer (pretérito), o que antes ocurría seguido (copretérito)?
  
  
  
  


• Registro en el pizarrón:
  Se escriben ejemplos breves de los/as alumnos/as, promoviendo que todos y todas intervengan y que las participaciones sean equilibradas entre niños y niñas.


• Reflexión grupal:
  ¿Por qué es importante saber cuándo ocurrieron las cosas? ¿Cómo ayuda eso a que nos entendamos mejor y a resolver problemas como la disciplina en el salón?

2. Actividad de Desarrollo (25 min): Narrar para transformar la convivencia

• Explicación breve de tiempos verbales:
  El docente, junto con el grupo, identifica ejemplos de los tres tiempos verbales usando los sucesos del inicio:
  
  
  • Presente (lo que sucede ahora): “Hoy participo en clase…”
  
  
  • Pretérito (lo que sucedió): “Ayer r