¡Descubriendo Figuras Geométricas en Nuestro Entorno!
Mercedes Pérez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 5
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación (Inquiry-Based Learning)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al Ausentismo escolar
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes representarán animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, describiendo oralmente y por escrito nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices), comenzando a emplear un lenguaje formal para referirse a ellas.
Secuencia Didáctica (Sesión 1):
Tema: ¡Descubriendo Figuras Geométricas en Nuestro Entorno!
Bienvenida e inclusión (5 minutos)
- Dinámica breve de saludo: Cada estudiante dice su nombre y una figura que cree conocer. El docente promueve la participación de todos, asegurando que los estudiantes con más dificultades para hablar sean escuchados y estimulados positivamente.
- Se aborda la importancia de asistir a clase todos los días para aprender juntos, mencionando que cuando alguno falta, ¡se pierde de experiencias divertidas e importantes!
Exploración e indagación inicial (8 minutos)
- Se presentan diferentes objetos reales y recortes (bloques, tapas de colores, recortes de papel de diferentes formas).
- Pregunta generadora: ¿En cuáles objetos de la vida diaria encuentras figuras geométricas?
- Se invita a los alumnos a manipular los objetos y decir qué formas observan, identificando semejanzas y diferencias.
- El docente orienta la observación y permi