Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

Alejandra Rodriguez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Derechos humanos: derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Ciencias naturales, Formación cívica y ética, Vida saludable
Enfoques transversales: Cuidado del ambiente, Pensamiento crítico



Secuencia didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Generar interés y activar conocimientos previos.



  • Dinámica rompehielo: Preguntar a los alumnos:

    • ¿Para qué usamos el agua todos los días?

    • ¿Alguna vez les ha faltado agua en casa o la han visto desperdiciarse?



  • Breve diálogo: Presentar dos imágenes: una de un río limpio y otra de un río contaminado.

    • Preguntar: ¿Cómo se siente vivir cerca de cada uno?

    • Escribir en el pizarrón las palabras que mencionen (ejemplo: salud, bienestar, peligro, basura, felicidad, enfermedad).



  • Conexión con derechos humanos: Explicar que el derecho a un ambiente sano y al acceso al agua potable están protegidos por leyes nacionales e internacionales.

    • Preguntar: ¿Por qué creen que estos derechos existen?





2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Indagar, analizar y dialogar sobre la importancia del agua y su relación con el equilibrio del ecosistema y la vida saludable.



  • Presentación del problema:

    • Leer el siguiente caso ficticio:
      “En la comunidad de San Lucas el río se está secando y el agua que queda está contaminada. El pueblo empieza a tener problemas de salud y los animales y plantas están desap