La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".


• Explicar que la biodiversidad se refiere a la variedad de seres vivos que existen en la Tierra y que ha ido cambiando a lo largo del tiempo.


• Plantear la pregunta problematizadora: "¿Cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo y cuáles son las principales explicaciones de este cambio?".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a los grupos materiales como libros, internet, y videos relacionados con la evolución y la biodiversidad.


• Pedir a los alumnos que investiguen acerca de las principales aportaciones de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace en relación con la evolución y la biodiversidad.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen y registren las principales aportaciones de Darwin y Wallace relacionadas con la evolución y la biodiversidad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente y cómo las aportaciones de Da