Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Lengua Materna (Español)
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Interpretación y producción de anuncios publicitarios
Contenido: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la alimentación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• Bienvenida y encuadre:
  Recibe a los estudiantes y preséntales el reto del día: “¿Sabías que lo que comemos influye en nuestra salud? Hoy analizaremos anuncios publicitarios para descubrir cómo nos influyen, y pensar en cómo podríamos hacer anuncios para promover una mejor alimentación en nuestra comunidad.”

  
  



• Pregunta detonadora:
  “¿Qué anuncios has visto sobre alimentos en la televisión, la radio, el celular o en la calle? ¿Qué te llama la atención de ellos?”

  
  



• Dinámica breve:
  En parejas, los estudiantes comentan ejemplos de anuncios publicitarios de alimentos que recuerden, mencionando si creen que son saludables o no y por qué.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

1. Observación y análisis colectivo (Enfoque: Pensamiento crítico y Artes):

• Presentación de recursos visuales:
  Muestra a los estudiantes (impresos o en proyector) dos anuncios publicit