Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Morelia Cortes- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Contenido: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
FASE 1: INICIO (10 min)
Propósito: Activar saberes previos, motivar y contextualizar desde la mirada ética y cultural.
Actividades:
- Dinámica inicial: Preguntar: ¿Qué significa para ustedes “cuidar el ambiente”? ¿Qué acciones han visto en su comunidad relacionadas con el cuidado de la naturaleza?
- Lectura breve: Presentar un fragmento literario o un testimonio cultural sobre cómo una comunidad indígena local cuida y respeta su entorno. Ejemplo: prácticas de la milpa en comunidades mayas, o el uso ritual del agua en comunidades otomíes.
- Preguntas generadoras: ¿Qué valores o principios éticos perciben en estas prácticas? ¿Por qué creen que la comunidad realiza estas acciones?
Técnica: Lluvia de ideas y registro escrito individual.
FASE 2: DESARROLLO (30 min)
Propósito: Profundizar en torno a los principios éticos a través de la metodología ABP, analizando el problema del cuidado del ambiente desde una perspectiva crítica e interdi