Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 5
Contenido: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad
Problema comunitario a atender: Inseguridad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico

OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje/PDA):
Que los alumnos identifiquen aspectos de la escuela o de la comunidad relacionados con la inseguridad que pueden ser mejorados, a partir de sus propios intereses y gustos, para generar ideas de transformación que representarán mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.

SECUENCIA DE LA SESIÓN

1. ACTIVIDAD INICIAL (10 min)
Dinámica: “Veo, pienso y me pregunto”

• El docente solicita a los alumnos cerrar los ojos y pensar en su trayecto de la casa a la escuela.


• Se les invita a compartir, en voz baja y luego en plenaria:
  
  
  • ¿Qué lugares les gustan de su escuela o comunidad?
  
  
  • ¿Qué lugares les parecen inseguros o les generan inquietud?
  
  
  
  


• El docente anota en el pizarrón las palabras clave que mencionan.


• Se dialoga: ¿Por qué creen que esos lugares son inseguro o incómodos?


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando un espacio no es seguro? ¿Qué podemos hacer para cambiar eso?

2. DESARROLLO (25 min)
Exploración artística y pensamiento crítico

• Observación guiada: El docente presenta imágenes de intervenciones artísticas (murales, señalización, escultura, luminarias decorativas) en espacios públicos que han ayudado a mejorar la seguridad en comunidades (pueden ser im