Las luchas de las mujeres por sus derechos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia de Secundaria 1º
Sesión 1 de 6: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Duración: 50 minutos
Grupo: 12 a 15 años

Objetivo (PDA):
El alumno identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos, aplicando pensamiento crítico y reflexionando sobre los valores involucrados en estas luchas.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque interdisciplinario hacia los valores.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y conexión con los valores

1. El docente inicia la sesión con la siguiente pregunta detonadora:
   “Imaginen que hoy en día las mujeres no pudieran votar, estudiar o decidir su futuro. ¿Qué valores estarían en juego si eso sucediera? ¿Cómo les afectaría a ustedes y a su comunidad?”

   
   



2. Los alumnos comparten ideas brevemente en plenaria. El docente registra en el pizarrón palabras clave relacionadas con valores (igualdad, justicia, respeto) y derechos.

   
   



3. Presentación del problema central:
   “A lo largo de la historia, las mujeres han enfrentado situaciones de desigualdad. ¿Por qué fue necesario que lucharan por sus derechos y cuáles fueron los valores que motivaron estas luchas?”

   
   

Se enuncia el reto de la Unidad: Comprender cómo y por qué surgieron los movimientos de mujeres y reflexionar sobre el impacto de valores en la historia.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación y análisis del problema

1. Presentación de Caso (Trabajo colaborativo):
   El docente organiza a los alumnos en equipos de 4 o 5 personas. Ca