Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Maranatha Sanchez- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: Primaria 1º
Duración: 45 minutos
Campo formativo: Comunidad
Contenido: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno con familia, escuela, comunidad, uso de internet y redes sociales para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Enfoques: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Que las y los estudiantes identifiquen y describan las responsabilidades compartidas de estudiantes, adultos, padres, autoridades, y otros integrantes de la escuela y la comunidad, para el cuidado de sí, generando espacios de bienestar, inclusión, equidad e igualdad, así como el uso responsable del Internet y redes sociales.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de activación – “El círculo del cuidado”
Se forma un círculo con los alumnos y se les pide que mencionen algo que cuidan en la escuela o en su casa (personas, plantas, objetos, animales). La maestra va anotando en un rotafolio las palabras clave para después revisarlas.
Lectura inicial (Apropiación de las Culturas a través de la Lectura)
La docente lee en voz alta una fábula breve (“El colibrí que apagó el incendio”), donde diferentes animales ayudan a apagar un incendio en el bosque, resaltando el valor del esfuerzo compartido.
Al terminar, se pregunta:
- ¿Qué hicieron los animales para ayudar?
- ¿Una sola persona o animal podría haber apagado el incendio?
- ¿Qué animales te gustaría ser para ayudar?