Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Química
Grado: 3º de secundaria (12-15 años)
Bloque: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, vida saludable, interdisciplinariedad (atención a la disciplina)
Objetivo (PDA):
Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Ambientación:
  
  
  • Saludamos al grupo con energía y establecemos reglas claras de convivencia y respeto para mantener la disciplina durante la clase.
  
  
  • Se plantea la pregunta generadora:
    ¿Sabías que muchos alimentos y productos de limpieza que usamos a diario son ácidos o bases? ¿Cómo podemos identificarlos y qué implicaciones tiene esto para nuestra salud y seguridad?
  
  
  
  


• Activación de conocimientos previos:
  
  
  • Se realiza una lluvia de ideas rápida: Los alumnos mencionan ejemplos de sustancias ácidas y básicas que conozcan (limón, vinagre, jabón, refresco, limpiadores).
  
  
  • Se enlistan en el pizarrón, clasificando los ejemplos según lo que los alumnos supongan (ácido/base).
  
  
  
  


• Presentación de la meta:
  
  
  • Explicamos que hoy descubrirán cómo distinguir ácidos y bases en su entorno usando indicadores naturales y químicos, y por qué es importante para tener una vida saludable.
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración y formulación de hipótesis (Aprendizaje por indagación):
  
  
  • Dividimos a los alumnos en equipos pequeños, fomentando la colaboración y la autorregulació