Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Rodolfo Velázquez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Tema específico: Literatura de pueblos indígenas y/o afrodescendientes en inglés
Modalidad: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Ausentismo escolar
OBJETIVO (PDA)
Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo, apropiando el valor cultural de estas creaciones mediante la lectura y la escritura.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar la participación, vincular la clase con la experiencia personal y sensibilizar sobre el valor de la diversidad cultural.
Actividades:
- Bienvenida y ambientación del aula con música tradicional indígena/afrodescendiente (breve fragmento).
- Dinámica rompehielo: "¿Qué historias o leyendas cuentas en tu familia?" (responden oralmente o en tarjetas).
- Breve diálogo: “¿Por qué creen que algunas historias se cuentan en diferentes lenguas o en inglés?”, “¿Has oído alguna historia de culturas indígenas o afro?”.
Atención al ausentismo:
- Nombrar la importancia de estar presentes para participar en el proyecto comunitario, donde cada voz suma y aprender juntos es más divertido.
- Se explica que cada alumno tendrá un rol en el proyecto, invitando a no faltar a clases para poder concluir juntos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Apropiarse culturalmente de textos literarios y fortalecer la comprensión lectora y l