Exploración e indagación sobre el uso de los números en la vida cotidiana, con énfasis en el cuidado del ambiente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel:
Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración:
45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Exploración e indagación sobre el uso de los números en la vida cotidiana, con énfasis en el cuidado del ambiente.

Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.

Estrategias:

• Reunir en círculo a las y los estudiantes.


• Plantear preguntas detonadoras que promuevan el pensamiento crítico y valoren la diversidad cultural:
  
  
  • "¿Para qué creen que usamos los números en casa y en la escuela?"
  
  
  • "¿Conocen alguna persona en su familia o su comunidad que use los números para cuidar el lugar donde vive?"
  
  
  
  


• Mostrar imágenes/fotos de contextos diversos (mercado, campo, ciudad, comunidad indígena, recolectores de basura) donde se usan números para organizar actividades que ayuden a cuidar el ambiente (reciclaje, contar plantas, medir agua, dividir tareas, etc).


• Comentar: “Hoy vamos a investigar cómo los números nos pueden ayudar a cuidar el lugar donde vivimos, y cómo se hace esto en diferentes comunidades”.

Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar y experimentar el uso de los números como herramienta para resolver situaciones ambientales, considerando contextos culturales diversos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Actividades:

**1. Investigación dirigida y diálogo intercultura