Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

brenda lucero luna
Preescolar 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6


Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.



Inicio (10 minutos)


Motivación e inclusión



  • Recibimos a las niñas y niños con música suave y colores en el aula, asegurándonos de que el espacio sea accesible para todos y que cada estudiante tenga los materiales necesarios a su alcance (hojas, crayones, pinturas, etc.).

  • Realizamos una pequeña asamblea en círculo, donde cada niño, desde su lenguaje y posibilidades, comparte cómo se siente hoy usando una carita de emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.).

  • Se fomenta el respeto y la escucha activa, valorando todas las formas de expresión (palabras, gestos, señas, sonidos).


Pregunta detonadora para pensamiento crítico:



  • ¿Por qué crees que a veces sentimos diferentes emociones?

  • ¿Cómo podemos convivir mejor si entendemos cómo se siente nuestro compañero?



Desarrollo (25 minutos)


Exploración y representación artística



  1. Contextualización (5 minutos):

    • Mostramos imágenes y pequeñas obras de arte que expresan emociones humanas (rostros, colores, posturas). Se invita a los niños a identificar cómo creen que se siente la persona o personaje en cada una.

    • Involucrar ejemplos diversos (personas